袁世界
基層教師創辦公益書屋 照亮鄉村孩子成長路
助人為樂
江蘇省
2016年10月“中國好人榜”
人物故事:

  袁世界,男,51歲,睢寧縣桃園中學教師。創辦了睢寧縣唯一一家公益書屋——源遠書屋。為了創建書屋,他將家中空閑的老屋打掃干凈,斥資三千多元購買了五套桌凳,三個書架,三塊黑板,裝備書屋。花費10多萬元積蓄,購買了4000多冊教育教學書籍,常年免費為孩子們和當地的百姓開放。暑假期間天氣炎熱,他又在書屋內添置了電扇和飲水機,并買碘酊、雙氧水、綠藥膏等消毒止癢藥品,為前來讀書的父老鄉親和孩子服務。2014年 9月,榮獲“江蘇省最美鄉村教師提名獎”。

  心系鄉村文化建設,創辦免費書屋

  “有一天,一位奶奶給袁世界老師打電話求助,因為他的孫子袁永奇每周末草草做完家庭作業后,就宅在家里上網玩游戲,有時連飯都不愿意吃。”袁世界老師告訴我們,“這就是袁樓村以前普遍現象的縮影,而監管他們的爺爺奶奶不但看不住孩子,而且他們也在家里聚在一起談天說地、打牌取樂,也懶得管淘氣的孩子們。”袁世界感到十分焦慮:“老人的過分溺愛和缺少溝通交流給留守兒童的成長帶來很多隱患,叛逆、自私成了很多孩子的特性,作為一名鄉村教師,我覺得自己對這些孩子有著不可推卸的責任,要多關心他們的內心成長,我考慮到,我能做的事我都做了么?”

  袁老師看在眼里,急在心里,開始尋思如何把這些孩子們召集到一起學習,大概10年前,袁老師就計劃著開始建設一個鄉村書屋。恰好2012年2月,袁世界同志在網上看到了由中國社會科學院于建嶸教授發起的旨在“關注農村文化建設、提高農民文化素質”的隨手送書下鄉志愿者招募啟事,他說:“我覺得我完全能成為一個志愿者,一個家里有書也有空房子,第二要有書架書柜,第三要會管理圖書,第四要會攝影,要會上傳照片,也得會寫作,這四五樣條件我都全具備。”

  于是,他決定:利用自己豐富的藏書,利用自己喜歡讀書、寫作的優勢,傾其所有,把自己家私人藏書全部無償捐出,創辦了讓留守的兒童、老人有精神寄托的地方——源遠書屋!建設書屋的投資對于一個鄉村教師是非常巨大的,袁世界前前后后投入了他3年的工資,妻子對他的做法也感到不能理解,但是袁老師是這樣和他的妻子說的:“這是我的責任,我有義務為孩子們做些什么,況且我也沒有別的不良嗜好會浪費錢,這些工資夠用了,貧者因書而富,富者因書而貴,貴者因書而守成,我可不希望村里的孩子們變成游手好閑的人。”

  為鄉村書屋的建設添磚加瓦

  相比于現在的設施齊備,書屋才創辦的時候條件可要差多了。袁世界告訴我們:“才辦書屋的時候,什么都缺,去找木匠或者自己做也不可能做出來這么多桌椅,我就從袁樓小學拉回來不少廢棄下來的桌椅板凳,修修補補就又能用了。”僅有桌椅肯定是不夠的,袁世界又在書屋里添置了三個書架,三塊黑板;暑假期間天氣炎熱,他又在書屋內添置了電扇和飲水機,并買些消毒止癢的藥品,如碘酊、雙氧水、綠藥膏等,為前來讀書的父老鄉親和孩子服務。

  袁老師為了提升書屋的格調,讓前來讀書的孩子感受書香的氛圍,他收集了六十多位全國著名的書法家和畫家創作書畫作品,裝裱在書屋內。談起這些書畫,袁世界老師難掩心中的自豪:“黃山那邊有個書畫家的畫每平尺要3000塊錢,我和他談天說地,最終,他就按照500塊錢每平尺的成本價賣給了我一幅畫,還有的書畫家會把自己寫的字放在網上,因為我也懂一些書法,就能看出來他寫的一些不足之處并且和他們交流,有的書畫家非常感謝我,同時也非常支持我的這個書屋,有時候會免費給我寫一幅字送來。”他在竭盡全力給前來看書的村民及孩子們營造良好的讀書氛圍,讓他們能在書屋里享受到書的溫馨,書的可愛和書的魅力。

  袁世界總是說:“將士報國非惟疆場,教師育人不獨課堂。”袁世界是那樣說的,更是那樣做的,袁世界的所作所為讓他的同事時風東充滿了敬佩:“因為原來工作的中學距離袁世界的書屋太遠,來回特別的不方便,袁世界竟然辭去了原來教導主任的職位,回到了桃園中學做了一名普通教師,只是為了能更好地照看他的書屋和他的孩子們。原來袁世界就住在書屋的房子里,后來為了給書屋騰出地方,能讓孩子們有個寬敞的環境去閱讀,袁老師就特地在別的地方買了房子搬了過去,現在每天早晨袁老師都要第一個到書屋去給孩子們開門。”

  “學生們來看書的時間是不固定的,有時候早上來幾個,有時候下午來幾個,書屋里總是有學生,我又不能丟下他們去一個人吃飯,我一定要保證好來我這看書的孩子們的安全,所以經常性的泡泡面吃。”每周末和節假日袁世界都謝絕一切其他活動,早早地回家,從早上八點打開書屋房門迎接孩子們的到來,直到下午五點多送走自后一個孩子,他才拖著疲憊的身軀關上書屋的門。他每周如此,每次都是一整天一整天地陪著孩子們,隨時解答他們讀書中遇到的各種問題,他還經常拿出他收集的字畫,告訴孩子們,這個是草書,這個是行草,這個是……

  不僅如此,他為了使更多的孩子和村民能到源遠書屋看書,他還親自到村上小學與校長、主任聯系,利用學校廣播宣傳,讓更多的學生及其家長周末去書屋看書。袁老師告訴我們:“為了鼓勵孩子讀書,我常常給前來看書的孩子發放簿本、鉛筆等學習用品作為獎勵,以此來激發孩子的讀書興趣。”這樣的讀書環境和激勵方法,連周邊幾個村的空巢老人和留守兒童也被吸引到他的書屋來看書。

  碩果累累的鄉村書屋

  桃園中學初三的畢業生董北和袁子瑩,中考完之后是個漫長的暑期,他們就來袁老師的書屋看看書,充充電。董北告訴我們:“我從家到袁老師這邊來看書要兩個小時,經常是早上就來看書了,中午回家吃過飯之后下午再來,因為我覺得在漫長的暑期中,不能因為打游戲荒廢了時間,也可以通過看書提升自己。”袁子瑩的中考成績并不十分如意,但是她說:“來袁老師這里讀書,可以提高自己的修養,而且還可以向袁老師請教一些語文方面的問題,我的作文水平已經比以往有了很大的提升。”

  和袁世界同一個辦公室的時風東老師說:“他情趣高雅,平時業余時間除了看書,就是搞教學研究、文學創作或者練習書法,辦公室里面有他各種書籍和筆墨紙硯,有時還拿起相機拍攝一些新聞照片、風光照片。我坐在他對面,雖然我只是個體育老師,但是每天耳濡目染,我現在也深受他的影響,開始熱愛看書,一起跟他練習書法。”

  源遠書屋不僅吸引了袁樓村和周邊村上的留守兒童,也是空巢老人們的集散地。村上空巢老人袁振宗、袁宗民、袁保世、袁宗安、袁宗華、王世洲以及退休的村干部袁宗芹、退休教師袁樹培等人感覺到飽食終日,打牌聊天實在沒意思,就經常到書屋看看農業科技書籍、歷史故事書或者欣賞名家書畫真跡,也用袁世界老師提供的筆墨紙硯信手練練書法,有時高興起來還給在書屋看書的孩子現身說法講講讀書寫字做學問的好處。

  袁老師說:“我有一個夢想,就是我們周邊老百姓的文化品位都能提高一些,等將來我的經濟條件好了,翻建現在的房子,蓋起像多數村民家都有的三層大樓,在辦好圖書館的基礎上,還要辦集圖書館、電子閱覽室、農民文化講堂、科技講堂,健身館、書畫室、娛樂室于一體的農民文化活動中心,讓農村人也能夠像城里人一樣擁有豐富多彩的精神文化生活。”

  作為一名教師,他用一顆大愛的心,為鄉村的孩子送去了溫暖,鼓勵他們用知識改變人生,他為農村孩子在前進路上亮起了一盞明燈,幫助他們能夠走得更遠。采訪中袁世界告訴我們他做這件事情并不是為了名利,他只是希望通過自己的努力能讓鄉村孩子有更多讀書的機會,能夠對他們的成長有更多的幫助,贈人玫瑰,手有余香,每個人獻出一份愛心,為孩子們捐出一本書,改變的可能就不止一個人,而是一代人。

來源:江蘇文明辦
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