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培育“湖南精神” 踐行社會主義核心價值觀
發表時間: 2018-12-06來源: 湖南日報

  “湖南精神”是湖南鮮明的精神特質,“忠誠、擔當、求是、圖強”是“湖南精神”的核心內涵。它作為社會主義核心價值體系在湖南的具體體現,作為湖南人共有的氣質和追求,應該得到傳承。常德市武陵區工農小學開發和利用這一得天獨厚的德育資源,注重在學生生活實踐中培育“湖南精神”,以此深入踐行社會主義核心價值觀。

  “誠信書吧”誠信讀者。忠誠是“湖南精神”的代名詞之一,代表著誠實、守信和服從。學校通過“誠信書吧”等活動培育學生這種品質。學校“禮樂”書吧全天候面向學生開放,師生自由進入閱讀,無需辦理任何手續;各樓層走廊誠信書架上的各類書籍也由師生自由取閱。2017年9月,已經畢業的學生葉馨雅回到母校,特意把自己曾經帶回家閱讀的《魯濱遜漂流記》交還給班主任老師。自2012年至今,學校每年盤點圖書從來沒有少過。

  小衛士小責任。培養學生的責任心,學校注重從細微之處著手。學校每一個孩子都是小衛士,在校園生活中都有自己明確的責任。有的領養一條噴泉池里的小金魚,有的看護一棵桂花樹下的歐洲月季,有的看護一扇窗……學校的所有事情和物件都由小衛士來參與管理,每一個孩子都有自己的責任和義務。小衛士的責任心在校園生活的細節中一點點養成。

  日日自省,做 “真學生”。“求是”精神的培育從做“真學生”開始。學校教師“身正為范,慈懷善導”,為學生樹立榜樣。學生“日日自省,做真學生”:今天我遵守紀律了嗎?今天我樂于助人了嗎?今天我給別人添麻煩了嗎……學生在每日自省中,對照“真學生”的標準,想一想在做“真學生”上還有哪些缺陷,在學習上還有哪些問題,在與人交往中還有哪些不足,應該如何加強修養以消除缺陷,如何踏實學習以彌補漏洞。日日自省,學生求真務實的精神種子開始萌芽成長。

  家國情懷,勵志圖強。如何讓學生擁有持續的向上力、生長力,愿意在學習與生活中勵志圖強,學校除了開展勵志教育、志愿服務等活動外,更重要的是引導學生放眼世界、關心國家、參與社會。學校開展“三分鐘說世界”活動,以此打開學生國際視野,培養家國情懷。近年來開展的月主題有:愛足球愛中國、世界上最愛閱讀的兩個國家、身邊的非遺等。只有引導學生朝向世界,關注社會,熱愛生命,他們才知道自己的根究竟在哪里,知道祖國為何要強大,知道為什么要做最優秀的自己,也只有這樣學生才能擁有不竭圖強的動力。

  小學生是中國未來建設的生力軍,是實現中國夢的未來實踐者與承擔者,湖湘德育注重“湖南精神”的培育任重而道遠。工農小學講方法,求實效,學生必定能成為新時期的湖湘文化人。(張冬芝 秦 蘭)

責任編輯: 張慧磊
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